[에듀인뉴스=한치원 기자] 고등학교를 졸업한 후 중소기업이나 중견기업에 재직하면서 대학에 다니는 학생들에게 등록금이 전액 지원된다.교육부와 한국장학재단은 30일 '고졸 후학습자 장학금(희망사다리 장학금 Ⅱ유형) 기본계획'을 통해 이 같은 계획을 발표했다.고졸 후학습자 장학금(이하 ‘후학습 장학금’)은 청년일자리대책의 하나로 추진되는 사업으로, 고졸 재직자들이 학비 부담없이 언제든 지속적인 후학습을 통해 능력을 개발할 수 있도록 지원하는 장학금이다.후학습 장학금은 3년 이상 재직자 중 현재 중소·중견기업에 재직하는 재학

취업자 증가 폭이 7만명대로 떨어져 일자리 창출을 최대 국정과제로 내세운 문재인 정부의 국정운영에 빨간불이 켜졌다. 이런 가운데 지난 27일 교육부는 평생직업교육훈련 혁신 방안을 발표했다. 졸업생의 82%가 중소기업에 취업하고 있는 전문대학에서는 고용불안시대에 나온 이 정책을 어떻게 평가하고 있을까 알아봤다. 2018년 7월 27일 관계부처가 합동해 ‘평생직업교육훈련 혁신방안’이라는 이름으로 발표한 평생직업교육훈련 마스터플랜은 ‘내일을 준비하여 내일이 행복한 사회’라는 비전 아래 5개의 추진전략, 20개의 주요과제, 6

1. 교과교육을 통한 인성교육의 필요성학교 인성교육을 위한 노력 중에서 가장 체계적이고 가장 지속적으로 추진될 수 있는 방안은 바로 학교의 교과교육과정 편성·운영에 인성교육을 통합시키는 것이다. 다시 말하여, 학교의 일상에서 주된 부분을 차지하는 교육과정 편성·운영이 인성교육의 관점에서 이루어진다면 그 자체로 인성교육의 실현이 어느 정도 담보된다고 할 수 있다.학교에서 인성교육이 체계적이고 지속적으로 이루어지기 위해서는 창의적 체험활동을 통한 인성교육은 물론이고, 학교에서 일상을 이루고 있는 교과 수업에서 인성교육이 이루어져야 한다

글. 이종재 서울대학교 교육학과 명예교수국가직무능력표준(NCS)는 ‘끼를 찾고 꿈을 실현하는 능력중심의 직업교육의 구현’이라는 NCS의 정책 비전을 지향한다. NCS에 대한 논의에는 NCS에 대한 낙관적인 소망과 기대가 제시되어 있다. NCS의 핵심 주제어는 직업교육의 현장 적합성과 능력중심사회구현에 대한 기여라고 볼 수 있다.‘NCS를 기반으로 한 능력중심사회의 구축’은 자유학기제와 대학구조조정을 위한 프라임(PRIME) 사업과 함께 박근혜 정부가 추진하는 핵심교육정책의 하나이다. 이 글에서 NCS의 의미와 그 의의를 한국 교육의

글. 김진실 교육학 박사, 한국산업인력공단 NCS 센터 총괄팀 팀장I. NCS 정책의 기본 취지와 목적우리나라는 직업교육·훈련 및 자격 제도가 산업현장과 괴리되어 기업이 인력을 채용하더라도 추가적인 교육 비용이 투입된다. 구체적으로 대졸 신입사원의 재교육 기간 및 소요 비용은 19.5개월(‘07), 1인당 6,088만 원(‘08)이라고 한다(경총, 2012).또한, IMD 경쟁력 평가에 따르면 우리나라의 고등교육 이수율은 2위이지만 숙련 엔지니어 보유는 48위인 실정이다(IMD, 2012). 일부 교육·훈련 과정 및 자격 종목은 개

1. 왜 사회정서학습인가?인성교육에서 무엇을 어떻게 가르칠 것인가는 지속적인 과제일 것이다. 특히, 효과적인 인성교육, 오늘날 청소년들에게 필요한 인성교육의 접근 방법에 대한 모색은 인성교육 담당자들에게는 당면한 과제이다.그동안에는 바람직한 성품을 갖춘 인간을 기르기 위해 전통적으로 도덕교육에서 활용했던 접근들을 중심으로 인성교육의 방법적 접근 방안을 모색했다.그동안 인성교육에서는 도덕적 덕성을 기르기 위한 전통적인 그리고 현대적인 도덕교육의 접근 방법들이 활용되었다(조난심 외, 2003).도덕적 덕성을 기르기 위해 전통적으로 제안

4차 산업혁명 시대가 도래하면서 미래의 직업 세계에 큰 변화가 올 것으로 전망되고 있다. 2013년 영국의 옥스퍼드 대학교에서는 20년 후 미국의 일자리 절반이 소멸한다고 발표하였다.2016년 세계경제포럼(WEF)에서는 5년 내 700만 개의 일자리가 기계로 대체되고 새 일자리는 200만 개에 불과하다고 전망하였다.또한, 세계경제포럼은 전 세계 7세 어린이의 65%가 현재 존재하지 않는 직업에 종사할 것이라고 전망하였다. 그리고 인공지능 로봇이 좋은 일자리를 차지하면서 현재의 좋은 직업이 미래에도 좋은 직업이 될지에 대해서는 회의적

1. 학교의 인성교육 비전학생들은 깨어있는 시간의 많은 부분을 학교에서 생활한다. 학생들은 학교에 있는 시간 동안 교과 지식도 배우고, 기술도 익히지만 동시에 친구들과 사귀고, 학교 규칙을 지키며, 교사들의 가르침을 받게 된다.학교에서 의도적으로 가르치는 명시적 교육과정뿐만 아니라 학생들이 의식하지 못하거나 학교에서 의도적으로 계획하지 않았지만, 부지불식간에 학생들은 사람들 간에 어떻게 처신해야 하며, 어떤 경우에 상을 받고 칭찬을 듣는지, 그리고 어떻게 하면 벌을 받는지 등 인성의 많은 부분을 차지하는 인간관계 원리, 사회 규범이

1. 교육교육은 사람을 사람답게 기르고 사회를 사회답게 가꾸는 일이다. 100년을 산다는 사람에 대해 이상적인 요구지만, 사람답게 길러진 사람은 개인적으로 전인적이요, 사회적으로 홍익인간적이다.지향하는 사회상은 정권 차원의 3~4년이 아니라 더 길게 보고 그려주어야 한다. 20~30년 앞에 후손들이 살아갈 사회상을 그려보면 거기에는 여야도 없고 이견도 적다.정치적으로 과잉독재에서 과잉민주화로, 경제적으로 과잉성장에서 과잉분배로, 사회문화적으로 과잉획일화에서 과잉다원화로 나아가는 듯하다.우리와 우리 사회는 이런 극단을 점점 감당가능하

에게 맞는 학과 찾기, 학과에 맞는 나 발견하기 ‘○○학과로 진학하고 싶은데 어떤 것을 준비하면서 학교생활을 해야 할까요?’수시전형과 수도권대학에서 정시와 논술이 감소하고 종합전형비율 증가한다는 것을 알게 된 고등학교 1학년 학생이 질문을 하면 그 대답을 준비하는 입장은 복잡하다. 계열과 학과에서 요구하는 자질을 깊게 이해하여 학생의 적성과 잘 연결 지어줄 수 있다면 학생들의 대학 진학 진로 선택의 문은 좀 더 넓혀질 수 있을 것이다.대학교 학과의 계열분류커리어넷(교육부에서 운영하는 진로직업 안내 사이트 : http://www.ca

성교육 진흥을 위한 과제 1)1) 이 글은 교육부의 위촉을 받아 연구를 수행한 ‘인성교육진흥법 시행령 제정을 위한 토론회(2015.2.27.) 내용의 일부를 지난 2016. 6. 16 미래교육연구원 조찬 모임에서 발표한 것을 축약 제시한 것임.한국교육개발원의 교육여론조사(2014) 결과를 보면 국민들의 72.4%가 초·중·고 학생들의 인성·도덕성 수준이 낮다(매우 낮다 24.8%, 낮다 47.6%)고 인식하고 있다. 응답자의 48%는 가장 시급히 해결해야 할 교육문제로 ‘학생의 인성·도덕성 약화’ 문제를 지적한다.이러한 결과는 교육

가직무능력표준의 도입 배경우루과이 협상에 의하여 ‘무역 및 관세에 관한 일반협정(GATT)’ 체제가 폐기되고 1995년부터 ‘세계무역기구(WTO: World Trade Organization)’ 체제가 새로 도입되었다. 이로 인해 상품, 자본, 정보, 인력 등 모든 무역 거래가 원칙적으로 국경의 제약 없이 자유화 된 것이다.이와 같이 세계 노동시장도 하나로 통합됨으로써 국가 간 인력의 이동도 자유화되고 촉진되게 되었다. 특히 EU 국가들은 경제 통합에 의하여 인력의 국가 간 이동과 고용이 자유화되고 촉진 되었다. 이를 위하여 EU는

진로교육과 관련한 교육과정 운영에 있어 역량강화 교육의 필요성이 대두된지 오래다. 특히 2015 개정 교육과정 고시에 따라 '역량교육'에 관한 논의가 활발하다. 에듀인뉴스는 이 같은 궁금증 해소를 위해 '핵심역량' 강화가 진로교육에 어떤 의미가 있는지, 또 역량교육을 어떻게 해석하고 적용할지 등에 관해 다뤄봤다. 황규호 이화여자대학교 교수1.들어가며 2015년 9월에 고시된 은 이제까지 연구 및 논의 수준에서만 검토되었던 ‘역량’의 개념을 처음으로 교육과정 총론 문서

장병철 서울로봇고등학교 교사마이스터고등학교의 공식 명칭은 「초·중등교육법시행령」 제90조 제1항 제10호에 산업수요 맞춤형 고등학교로 정의되어 있다. 마이스터고는 ‘전문적인 직업교육의 발전을 위하여 산업계의 수요에 직접 연계된 맞춤형 교육과정 운영을 목적으로 하는 고등학교’이다.유망 분야에 대한 국가적인 분석에 기초하여 유망 분야 저변 확대와 발전을 위해 구체적인 산업수요 조사를 통한 영 마이스터(Young Meister)를 양성하는 특수목적고등학교이다.마이스터고는 최고의 기술 중심 교육으로 예비 마이스터를 양성하는 학교로서 졸업

이견호 광명경영회계고등학교 교장과거 전문계 고등학교라고 불리던 시절에는 전문대학 중심으로 전문계고 특별전형이라는 제도를 통해 대학에 진학했다. 전문계 고 특별전형은 대부분 대학수학능력시험을 보지 않고 학교 내신 성적만으로 대학에 진학할 수 있는 제도로, 당시에는 학업 성적 은 다소 부족하지만 대학에 가고 싶어 하는 학생들의 대학 진학 경로로 전문계고가 존재하였다.하지만 오늘날에는 공기업이나 대기업 등 대학 졸업자들도 선호 하는 우수 기업체의 고졸 채용이 확대됨에 따라 과거에 비해 우 수한 학생들이 특성화고로 몰리고 있다. 실제로 전

“특목고가 좋아요? 일반고가 좋아요?”진로교육 상급학교의 선택가장 좋은 학교는 서울대를 많이 보낸 학교가 아니라 우리 아이와 궁합이 가장 잘 맞는 학교!! 초중 학부모들을 상담하다 보면 매번 반복적으로 받는 질문이 하나 있다. 그것은 바로 ‘특목고가 좋아요? 일반고가 좋아요?’라는 고교진학과 관련된 질문이다. 과거에는 고등학교 유형이 다양하지 않았고, 같은 유형의 고등학교들은 대부분 대동소이한 교육과정을 운영했다 보니 고등학교 선택에 대한 고민이 크지 않았다. 비평준화 지역에서는 자신의 성적에 맞춰서 지원하면 됐고, 평준화 지역에서

지난 50년간 한국은 급속한 산업화와 경제 성장의 시기를 거치면서, 지적 역량 중심의 경쟁교육이 강하게 뿌리내려 국가수준 교육과정의 구성 역시 지적 역량에 편중되어 있다. 대구시교육청에서는 대구 시내 초등학교 1206개, 중학교 983개를 대상으로 대구행복역량교육에서 설정한 5대 역량과 10대 가치를 기준으로 현재의 국가수준 교육과정 성취기준을 분석하였다. 그 결과, 5대 역량 중에서 지적 역량에 해당하는 성취기준이 41%로 매우 높은 비중을 차지하고 있으며, 사회적 역량 31%, 정서적 역량 11%, 도덕적 역량 13%, 신체적

진로교육법 시행(2015년 6월 공포 및 12월 시행, 시행령 12월 제정)에 따른 진로교육의 본격적 출발을 앞두고, 현장 진로교육의 과제와 발전 방안을 모색하기 위한 미래교육포럼이 지난 2016년 1월30일 열렸다. 에듀인뉴스 부설 미래교육연구원(이사장 이돈희)이 주최한 이번 포럼에서 경인교육대학교 서우석 교수(전 진로교육학회장)는 진로교육법에 함의된 정책 과제를 살펴보았다. 이어진 토론에서는, 중부대 원격대학원 진로진학컨설팅학과 안선회 교수가 ‘진로교육법과 시행령의 한계와 보완대책’을 제시했고, 오장원 단대부고 교사(서울진로진학

직업세계의 변화는 사회변화와 맞물려 있다. 사회변화를 손쉽게 감지할 수 있는 곳이 서울의 지하철 풍경이다.지하철을 타고 가는 사람들이 과거에는 책이나 신문을 읽었지만, 요즈음은 남녀노소를 불문하고 대부분 스마트폰을 만지작거리고 있다. 아날로그 기술에서 스마트 폰으로 송금까지 가능하게 된 디지털 기술로 첨단 기술화가 진화중이다.몇 년 전만 하더라도 지하철에서 외국인들을 보기 힘들었지만, 요즈음은 흔하게 만날 수 있다. 한국에 일하러 온 외국인들이거나 관광 온 외국인들이다. 단일민족 단일문화 사회에서 다민족 다문화로 글로벌 사회화가 진

진로교육법 시행(2015년 6월 공포 및 12월 시행, 시행령 12월 제정)에 따른 진로교육의 본격적 출발을 앞두고, 현장 진로교육의 과제와 발전 방안을 모색하기 위한 미래교육포럼이 지난 2016년 1월30일 열렸다. 에듀인뉴스 부설 미래교육연구원(이사장 이돈희)이 주최한 이번 포럼에서 경인교육대학교 서우석 교수(전 진로교육학회장)는 진로교육법에 함의된 정책 과제를 살펴보았다. 이어진 토론에서는, 중부대 원격대학원 진로진학컨설팅학과 안선회 교수가 ‘진로교육법과 시행령의 한계와 보완대책’을 제시했고, 오장원 단대부고 교사(서울진로진학