[에듀인뉴스=오영세 기자] 서울 인헌고 정치편향 교육 논란이 계속되고 있는 가운데, 서울시교육청 주최 ‘사회현안 교육’ 원칙 합의 도출를 위한 첫 교원 토론회가 프레지던트 호텔에서 열렸다. 

이날 원탁토론에 참석한 교사들은 사회현안교육을 할 것인지? 말 것인지? 사회현안을 다룬다면 어떤 교육적 원칙이 필요한지? 확장해서 민주시민 양성책무와 관련해 교사의 민주시민양성책무와 사회현안교육역량은 어떤지 원탁토론을 이어갔다.

'사회현안교육이 필요한가'라는 1차 토론결과 참석자들은 ▲사회 현안 교육을 통해 다양한 입장을 존증하고 평화적으로 갈등을 해결할 수 있다.(26%) ▲학생들의 삶과 학습이 일치되는 교육으로써 사회 현안 교육이 필요하다.(26%) ▲다수의 의견을 맹목적으로 따르지 않고 비판적 사고력과 문제 해결력을 기르는 사회 현안 교육이 필요하다.(21%) ▲사회 현안에 대한 올바른 판단을 할 수 있는 민주 시민을 양성하기 위해서 필요하다.(15%)는 결론을 도출했다.

또 '사회현안교육할 때 교사가 지켜야 할 원칙은'이란 2차 토론결과 ▲다양한 정보와 의견을 공유하고 토론하고, 학생 스스로 입장을 정하도록 하 되, 타인의 인권을 침해하지 않도록 충분히 안내한다.(15%) ▲민주적 토론을위한 사전 교육이 필요하며 교사는 동등한 토의 기회, 상대의 견 존중, 학생들의 표현 자유를 보장한다.(13%) ▲교사는 인류 보편적 가치를 교육 목적으로 삼아 사회 현안 교육시 끊임없이 천 착하고 지향한다.(11%) ▲일방적 인 주입, 교화를 지양하고 학생들이 스스로 생각하며 결론에 도달하도록 교사는 중립을 지켜야 한다.(9%) ▲혐오 표현 등 극단적 의견을 제한하여 합리적으로 논쟁이 진행될 수 있도록 안내한다.(8%) 등 의견을 도출했다.

조희연 교육감은 답사를 통해 “우리 사회가 87년 민주화과정을 거쳤지만 여전히 합의적 민주주의가 요구되고 있다”며 “오늘 이 토론회가 성찰적 감수성 측면에서 교사의 학생지도에 대한 행위규범과 규칙을 만들어가는 시발점”이라고 말했다.

그러면서 “이번 토론회에 교총이 참가하지 않았지만 다음 모임때는 모든 교원단체가 참가해 더 발전된 방안을 만들어 가길 바란다”고 덧붙였다.

이날 원탁토론에는 서울교사노동조합, 서울실천교육교사모임, 전교조 서울지부, 좋은교사운동, 한교조가 공동주관하고 (사)징검다리교육공동체가 진행을 맡은 가운데 서울 교원, 교육전문직원 등 150여명이 참석해 열띤 토론을 진행했다.

사회현안교육 원칙합의를 위한 서울교원 원탁토론회에 참가교사들은 1, 2차토론을 토대로 공동선언문을 채택했다. 이날 채택한 공동선언문은 다음과 같다.