[에듀인뉴스=황그린 기자] 培 養*북돋을 배(土-11, 3급) *기를 양(食-15, 5급)생물학에서 ‘미생물이나 동식물의 조직의 일부를 인공적으로 길러 증식시킴’이라 정의한 ‘배양’은? ➊培養, ➋倍養, ➌培襄, ➍培陽. 답은 ➊번. 오늘은 ‘培養’이란 두 글자를 속속들이 풀이해 본다.培자는 초목의 뿌리를 흙으로 싸서 가꾸다, 즉 ‘북돋우다’ (invigorate)가 본뜻이니 ‘흙 토’(土)가 의미요소로 쓰였다. 그 나머지가 발음요소임은 賠(물어줄 배)도 마찬가지다. ‘가꾸다’(cultivate) ‘양성하다’(train)는 뜻으로도

[에듀인뉴스=황그린 기자] 坐 視 *앉을 좌(土-7, 3급) *볼 시(見-12, 4급)‘정국의 혼란에 대해 좌시하고 있을 수만은 없지 않겠습니까?’의 ‘좌시’가 무슨 뜻인지 잘 모르는 기초학력 부진 학생들이 많다니 참으로 걱정이다. 오늘은 ‘坐視’란 두 글자를 샅샅이 훑어보자.坐자는 ‘앉다’(take a seat)는 뜻을 나타내기 위해서 한 자리[土]에 두 사람[人]이 마주 보고 앉아 있는 모습을 본뜬 것이다. 알고 보면 그런 모습을 쉽게 눈치챌 수 있을 듯. 視자는 ‘쳐다보다’(look up)는 뜻을 위해서 고안된 것이니 ‘볼 견

[에듀인뉴스=황그린 기자] 問 喪*물을 문(口-11, 7급)*죽을 상(口-12, 3급)‘효중은 그동안에도 네댓 사람의 문상을 받은 후 곧 몸을 돌려 빈소로 차려진 안방으로 들어갔다’(홍성원의 ‘육이오’)의 ‘문상’은? ➊文祥, ➋文象, ➌聞喪, ➍問喪. 답은 ➍번. 오늘은 ‘問喪’에 어떤 의미 힌트가 숨겨져 있는지 알아보자. 차근차근 하나하나 찾아내 는 과정에서 ‘생각하는 즐거움’을 느낄 수 있다. 問자는 ‘묻다’(ask)가 본뜻이니 ‘입 구’(口)가 의미요소이자 부수로 쓰였고, ‘문 문’(門)은 발음요소이기에 의미와는 무관하니 무

[에듀인뉴스=황그린 기자] 哀 歡*슬플 애(口-9, 3급) *기쁠 환(欠-22, 4급)‘이산가족의 애환과 염원’ 가운데 ‘애환’이 맞는 말일까요? 그 물음에 대한 답을 알자면 ‘哀歡’이란 두 글자의 속뜻을 속속들이 풀이해봐야 한다. 哀자는 ‘슬퍼하다’(grieve; feel sad)는 뜻인데, 왜 ‘입 구’(口)와 ‘옷 의’(衣)가 합쳐져 있을까? 남편을 잃은 아낙네가 옷(衣)고름을 입(口)에다 대고 大聲痛哭(대:성-통:곡)을 하는 애절한 모습을 연상해 보면 그 까닭을 알 수 있을 듯.歡자는 ‘기뻐하다’(be pleased with

[에듀인뉴스=황그린 기자] 包 含*쌀 포(勹-5, 4급) *넣을 함(口-7, 3급)일반사전에서 ‘어떤 사물이나 현상 가운데 함께 넣음’이라 정의한 ‘포함’은? ➊包涵, ➋包含, ➌砲艦, ➍包陷, 답은 ➋번. 오늘은 ‘包含’이란 두 글자를 샅샅이 훑어보자. 包자는 누구나 가장 처음에 입었던 옷, 즉 ‘태의’(胎衣, a fetal membrane)를 뜻하기 위하여, 태아[巳]를 감싸고[勹, 쌀 포]있는 모양을 본뜬 것이다. 후에 이것이 ‘싸다’(pack) ‘감싸다’(protect) ‘꾸러미’(a package)라는 뜻으로도 쓰이자 본래

[에듀인뉴스=황그린 기자] 司 法*맡을 사(口-5, 3급) *법 법(水-8, 5급)일반 사전에서 ‘국가가 법률을 실제의 사실에 적용하는 행위’라 정의한 ‘사법’은? ➊私法, ➋邪法, ➌司法, ➍死法. 답은 ➌. 오늘은 ‘司法’이란 두 글자를 샅샅이 훑어보자. 司자는 后(임금 후)자를 반대로 돌려놓은 것으로 ‘(신하가 임금을 위해서) 봉사하다’(attend)가 본뜻인데, ‘맡다’(be in charge ) ‘관직’(an official post) 등으로도 쓰인다.法자가 원래에는 ‘水+廌+去’의 복잡한 구조였는데, 쓰기 편함을 위해서

[에듀인뉴스=황그린 기자] 波 及*물결 파(水-8, 4급) *미칠 급(又-4, 3급)일반사전에서 ‘어떤 일의 영향이나 여파가 차차 전하여 먼 데까지 미침’이라 정의한 ‘파급’, 그 속뜻을 알면 머리에 쏙쏙 기억이 잘 된다. 오늘은 ‘波及’을 속속들이 파헤쳐보자. 波자는 ‘물결’(a wave)이란 뜻이니 ‘물 수’(水→氵)가 의미요소이다. 皮(가죽 피)가 발음요소임은 破(깨뜨릴 파)를 통하여 잘 알 수 있으니, 뜻과는 연관 짓지 말자. 及자는 ‘따라잡다’(overtake)는 뜻을 나타내기 위해서 앞에서 달아나는 사람[人]의 옷을 붙잡

[에듀인뉴스=황그린 기자] 卽 決*곧 즉(卩-9, 3급) *결정할 결(水-7, 5급)‘그 명령을 어기면 즉결에 처할 것이다’의 ‘즉결’은 읽을 줄 안다고 뜻을 아는 것은 아니니 ‘卽決’에 대해 알아보자.卽자의 갑골문은 소복하게 담긴 밥 그릇 앞에 앉은 사람[㔾=卩]의 모습이다. 이 경우의 白(백)과 匕(비)는 밥과 그릇이 잘못 변한 것이니, 지금의 글자로 해석하면 안 된다. ‘막 밥을 먹으려 하다’(go to eat)가 본래 의미인데, ‘당장’(immediately)이란 뜻으로도 쓰인다. 決자는 氵(물 수)와 夬(터놓을 쾌)가 조합

[에듀인뉴스=황그린 기자] 巡 訪*돌 순(巛-7, 3급) *찾을 방(言-11, 4급)‘대통령 일행이 유럽 4개국을 순방했다’의 ‘순방’이 무슨 뜻인지 아리송하다는 중학생 손자를 둔 독자의 하소연이 있었다. ‘巡訪’이란?巡자는 오며 가며 ‘살피다’(inspect)는 뜻을 위한 것이었으니 ‘길갈 착’(辶=辵)이 의미요소로 쓰였다. 巛(천)은 川(내 천)의 본래 글자이다. 巡자의 川이 발음요소로 쓰였음은 馴(길들 순)의 경우와 같은 이치다. 후에 여러 곳을 ‘들르다’(drop) ‘방문하다’(go to see) 등으로 확대 사용됐다.訪자는

[에듀인뉴스=황그린 기자] 休 刊*쉴 휴(人-6, 7급) *책 펴낼 간(刀-5, 3급)‘There will be no issue of the paper tomorrow.’는 ‘내일은 휴간입니다.’란 뜻이다. 표음문자로 표기한 ‘휴간’에는 겉으로 발음 정보만 드러나 있을 뿐이니, 속에 의미 정보가 담겨 있는 ‘休刊’에 대해 하나하나 풀이해 보자. 休자는 ‘쉬다’(rest)는 뜻을 나타내기 위하여 ‘나무 그늘 아래 앉아서 쉬고 있는 사람’을 본뜬 것이다. ‘나무’[木]와 ‘사람’[人], 두 가지 힌트를 활용하여 글자를 만들어낸 기발한

[에듀인뉴스=황그린 기자] 剛 度*굳셀 강(刀-10, 3급) *법도 도(广-9, 6급)‘강철보다 합금의 강도가 더 높다’의 ‘강도’를 ‘剛度’라 써야 할지 ‘强度’라 써야 할지 물어온 독자가 있었다. ‘剛度’란?剛자가 본래는 ‘그물 망’(网)과 ‘칼 도’(刀)가 합쳐진 것이었다. 칼의 날이 ‘날카롭다’(sharp)가 본뜻이다. 후에 그 网이 岡(산등성이 강)으로 바뀌어 발음요소도 겸하게 됐다. ‘굳세다’(strong) ‘단단하다’(solid; firm) 등으로도 쓰인다. 度자는 ‘(길이를) 재다’(measure)가 본뜻이었으니 ‘손

[에듀인뉴스=장도영 기자] 兼 任*아우를 겸(八-10, 3급) *맡길 임(人-6, 5급)‘그는 6개국 겸임 대사로 발령을 받았다’의 ‘겸임’은? ➊兼任, ➋謙任, ➌兼妊, ➍謙妊. 오늘은 답이 되는 ‘兼任’에 대해 알아 보자. 兼자는 ‘어우르다’(unite)는 뜻을 나타내기 위해서 두 개의 벼이삭을 한 손에 쥐고 있는 모습을 본뜬 것이었다. 즉, 두 개의 ‘벼 화’(禾 + 禾)와 ‘손 우’(又)가 합쳐져 있는 모습이었는데, 후에 쓰기 편하도록 변화되었다. ‘겸하다’(combine) ‘차별 없이’(indiscriminately) 등으

[에듀인뉴스=황그린 기자] 弱 冠*젊을 약(弓-10, 6급) *갓 관(冖-9, 3급)‘He made himself a name while in youth.’는 ‘그는 약관에 명성을 얻었다’는 뜻임을 알려 줘봤자 ‘약관’이 무슨 뜻인지 모르면 헛일이다. 영어 공부에도 한자 지식이 도움이 된다. 오늘은 ‘弱冠’에 대해 알아 본다. 弱자는 ‘구부러지다’(bend)는 뜻을 나타내기 위해서 ‘(弓+彡)×2’의 구조로 만들어진 것이다. 彡(터럭 삼)은 후에 쓰기 편함을 위해서 두 줄로 생략되었다. ‘약하다’(weak; frail) ‘젊다/어리

[에듀인뉴스= 황그린 기자] 其 實*그 기(八-8, 3급) *열매 실(宀-14, 5급)‘He talks big, but in reality he knows nothing.’을 옮긴 ‘큰소리는 치지만 기실 그는 아무것도 모른다.’의 ‘기실’은? ➊氣室, ➋紀實, ➌記室, ➍其實. 답이 되는 ‘其實’에 대해 속속들이 알아보자.其자가 본래는 곡식을 까부는데 쓰는 농기구인 ‘키’(a winnow)를 뜻하기 위해서 그 모양을 그대로 그린 것이었다. 그런데 후에 그것이 ‘그것’(this/that) 같은 대명사나 어조사로 활용되는 예가 많아지자

[에듀인뉴스=황그린 기자] 徵 兆*조짐 징(彳-15, 3급) *조짐 조(儿-6, 3급)영어 ‘Fever indicates illness.’는 ‘열이 있는 것은 병의 징조다.’라고 옮겨주어도 핵심 어휘인 ‘징조’가 무슨 뜻인지 모르면 헛일이다. 어휘력은 문해력으로 직결되니 ‘徵兆’라 옮겨 쓴 다음에 하나하나 속속들이 밝혀보자. 徵자는 길을 가며 앞서가는 사람 등을 ‘부르다’(call up)는 뜻을 위해서 고안된 것이었으니 ‘길 척’(彳)이 의미요소로 쓰였다. 나머지가 발음요소임은 澂(맑을 징)도 마찬가지다. 후에 ‘거두다’(gathe

[에듀인뉴스=황그린 기자] 假 像*거짓 가(人-11, 4급) *형상 상(人-14, 3급)광업에서 ‘광물이 내부의 불완전성이나 풍화작용으로 인하여 다른 광물의 결정 모양을 띠고 있는 모습’이라 정의하는 ‘가상’은? ➊假想, ➋假相, ➌假象, ➍假像. 답이 ➍번인지 아는 이가 많지 않을 듯. ‘假像’의 속뜻을 알만 광업 용어의 정의를 더욱 잘 이해할 수 있다.假자는 ‘거짓’(falsehood)이란 뜻을 위한 글자인데 ‘사람 인’(人)이 의미요소로 쓰인 것을 보니 사람들 중에는 거짓된 사람도 있기 때문인 듯. 叚(빌 가)는 발음요소이다.

[에듀인뉴스=황그린 기자] 偶 發*뜻밖에 우(人-11, 3급) *일으킬 발(癶-12, 6급)‘우발 범죄/우발 사건/우발 행위’의 ‘우발’을 읽을 줄 안다고 뜻을 아는 것은 아니다. 뜻을 알자면 표의문자로 ‘偶發’이라 옮겨서 잘 뜯어 봐야 한다. 偶자는 ‘허수아비’(a scarecrow) ‘꼭두각시’(a puppet)를 뜻하기 위한 것이었으니 ‘사람 인’(亻)이 의미요소로 쓰였고, 禺(우)는 발음요소다. 후에 ‘짝’(a counterpart) ‘짝수’(an even number) ‘뜻밖에/우연히’(accidentally) 등으로 확대

[에듀인뉴스=황그린 기자] 側 近*곁 측(人-11, 3급) *가까울 근(辶-8, 6급)‘측근만 기용하면 국익에는 도움이 되지 않는다’의 ‘측근’을 속속들이 잘 알자면 표의문자로 쓴 ‘側近’이란 두 글자의 속에 담긴 뜻을 찾아내 봐야 한다. 側자는 ‘옆 사람’(next person)을 뜻하기 위한 것이었으니 ‘사람 인’(亻)이 의미요소로 쓰였고, 則(본받을 측)이 발음요소임은 惻(슬퍼할 측)도 마찬가지다. 후에 ‘옆’(the side) ‘가까이’(near) 등으로 확대 사용됐다. 近자는 ‘부근’(the neighborhood)을 뜻하

[에듀인뉴스=황그린 기자] 倫 理*인륜 륜(인-10, 3급) *이치 리(玉-11, 6급) 국민 윤리 교육이 잘 이루어져야 나라가 정신적으로 건강해지고, 경제 성장에 필요한 도덕 경영의 기초가 튼튼해진다. 오늘은 추석 송편과 더불어 ‘倫理’란 두 글자를 야금야금 맛을 보자. 倫자는 사람의 ‘무리’(a company)를 뜻하기 위한 것이었으니 ‘사람 인’(亻)이 의미요소이고, 侖(둥글 륜)은 발음요소다. 후에 사람의 무리가 되자면 지켜야할 ‘도리’(duty)를 가리키는 것으로 확대 사용됐고, ‘차례’(order)를 뜻하기도 한다. 理자

[에듀인뉴스=황그린 기자] 督 促*살펴볼 독(目-13, 4급)*재촉할 촉(人-9, 3급)‘I demanded a prompt answer of her.’는 ‘그녀에게 속히 답장하라고 독촉했다’는 뜻이라고 말해 줘 봤자, ‘독촉’이 무슨 뜻인지 모르면 헛일이니 ‘督促’이라 쓴 다음에...督자는 ‘(눈으로) 살피다’(look at)는 뜻을 나타내기 위한 것이었으니 ‘눈 목’(目)이 의미요소로 쓰였다. 叔(숙)이 발음요소임은 裻(등솔기 독)도 마찬가지다. ‘감독하다’(supervise) ‘재촉하다’(urge) 등으로 확대 사용됐다.促자는