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[미래교육포럼] 우리나라 고등학생들의 실태를 조명한다
[미래교육포럼] 우리나라 고등학생들의 실태를 조명한다

“배우고 싶은 것을 가르쳐 주세요.”교육의 출발점은 학생입니다. 학생을 알아야 교육을 할 수 있습니다. 그동안 우리 교육은 입시 문제에 너무 집중해서 학생들의 실태에 벗어난 교육을 하고 있는 것이 아닌가 하는 반성을 하게 됩니다.학생들은 학교에 오면 자신들이배우고자 하는 것들과 거리가 있기에 겉돌기만 합니다. 학교와 학생이 겉돌고, 교육과 학생이 겉돌고 있습니다. 학생이 공교육과 일치되지 못하는 현상이 구조화되어 있습니다.학생들의 실태에 관심을 가지고 학생들의 교육을 어떻게 해야 하느냐를 파악해 교육에 접목 시키는 노력이 필요합니다

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 서혜정 기자 | 2016-08-17 11:54
[정책토론] 울혈사회, 어떻게 치유해야 할 것인가?
[정책토론] 울혈사회, 어떻게 치유해야 할 것인가?

이웃 간 주차문제로 시비가 생기고, 급기야 폭력을 휘두른다. 교통흐름을 좀 방해했다고 몇 십 Km를 뒤따라가며 보복운전을 한다. 말 안 듣는다고, 울음을 그치지 않는다고 유아원 아이를 폭행하는 보모도 있다. 피해자건 가해자건 조금만 마음을 가라앉히면 서로 “죄송합니다” 하며 웃고 해결할 일도 폭언과 폭력으로 해결하려 한다. 이렇듯 우리 사회는 지금 많이 화가 나 있는 것 같다. 사소한 일에서도 시비가 붙고, 큰 싸움으로 번지는 이런 울혈현상이 우리 교육의 부족에서 비롯된 것은 아닌지 되돌아보고, 교육을 통해 이런 사회적 현상을 치유

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 한치원 기자 | 2016-08-17 11:38
[울혈사회와 교육] 1. 울혈사회 현황 진단과 교육적 대응
[울혈사회와 교육] 1. 울혈사회 현황 진단과 교육적 대응

언젠가부터 우리 사회는 분노를 참지 못하고 어떻게든 폭발시켜야 하는 사회로 변해가고 있다. 울하고 분하고 그래서 그 충동을 참지 못하고 터뜨리는 분노조절 장애 국가가 되고 있다. '사회는 교실이다', '교실이 사회다'라는 말이 있는 것처럼 이 같은 현상이 학생들에게 좋지 못한 영향을 미치지 않을까 걱정하는 목소리도 많다. 전문가로부터 '울혈사회'를 진단하고 어떻게 교육적으로 대응할지 알아봤다.의학에서 사용되어온 ‘울혈’이란 용어는 심장펌프 기능의 이상으로 정맥혈이 모세혈관에 고

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 한치원 기자 | 2016-08-16 12:02
[시론] 울혈사회 현상과 교육적 처방
[시론] 울혈사회 현상과 교육적 처방

언젠가부터 우리 사회는 분노를 참지 못하고 어떻게든 폭발시켜야 하는 사회로 변해가고 있다. 울하고 분하고 그래서 그 충동을 참지 못하고 터뜨리는 분노조절 장애 국가가 되고 있다.선진국형 범죄라고도 불리는 ‘묻지 마 폭력’이 우리나라에서도 이젠 흔히 벌어지고 있다. 원한이 있는 상대가 아니라 불특정 다수에게 자신의 분노를 표출하는 현상이다. 다른 사람과 비교할 때 나만 억울하고, 그리고 내 뜻대로 되지 않아서 오는 분노는 방화뿐 아니라 관련 없는 사람들에게 칼을 휘두르고 폭력, 살인까지로 번져 나가고 있다.엘리트 가장이 자신의 처지를

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 서혜정 기자 | 2016-08-16 11:32
[정책토론] 대중문화와 학교교육의 과제, K-pop을 중심으로
[정책토론] 대중문화와 학교교육의 과제, K-pop을 중심으로

우리가 만든 노래와 드라마, 영화 등이 전 세계의 한류 열풍을 주도하고 있다. 우리의 대중문화가 한국의 위상을 세계에 알리는 데 크게 기여하고 있다. 한 국가의 산업이나 과학, 예술이 발전하려면 교육을 통한 인재양성이 최우선이다. 대중문화도 예외는 아니다. 그러나 오늘날 한류 열풍을 주도한 우리나라의 대중문화는 그동안 학교교육에서 다소 소외돼 온 감이 없지 않다. 뿐만 아니라 학생들은 대중문화의 적극적 소비자로서 살아가고 있는데, 학교는 대중문화를 학교교육의 경계 바깥 지역에 두고 오히려 학생들을 대중문화로부터 격리시키는 역할을 해

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 한치원 기자 | 2016-08-12 09:41
[진단과 대안] 학교 대중문화교육, 그 현실과 개선방안
[진단과 대안] 학교 대중문화교육, 그 현실과 개선방안

교 안에서 최소한의 제도적 지원 장치가 필요하다한류와 K-pop이 글로벌 시장에서 두각을 나타내면서 학교교육현장에 미친 파장과 충격은 상당하다. TV 등의 매체에 의해 중고교생들과 대중문화와의 거리가 전에 비해 대폭 좁혀지고, 최근 청소년들이 오디션을 통해 대중음악계에 성공적으로 진출하는 사례를 보면서 ‘K-pop 가수 되기’는 이제 막연한 환상에서 가능한 현실로 바뀌었다. 공부를 하는 중에도 이어폰을 꽂고K-pop을 들으며 다니는 것이 학생들의 일상이 되었으며 상당수가 친구들과 어울리기 위해서라도 기본적인 K-pop 정보는 챙겨야

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 한치원 기자 | 2016-08-11 14:27
[진단과 대안] 대중문화와 학교교육의 과제
[진단과 대안] 대중문화와 학교교육의 과제

교육자들은 우리의 일상에 엄청난 영향을 미치는 대중문화에 대해 매우 낮은 이해 수준에 머물고 있다. 교육자들이 대중문화에 관심이 없고 무지하다 보니 대중문화가 학교교육의 소재로 등장하지 못하고 있다.결과적으로 청소년들은 대중문화를 이해하고 이를 비판적으로 성찰할 수 있는 교육적 경험을 제도교육으로부터 너무 적게 제공받고 있다. 학교 문화를 혁신하고 대중문화에 대한 올바른 학습의 경험을 학습자에게 제공하여 학습자들이 능동적 문화인이 되도록 조력해야 한다.대중문화에 대한 관심은 교육자의 중요한 임무 중 하나“사회학자도 텔레비전을 봐야

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 한치원 기자 | 2016-08-10 14:30
[특별대담] 대중문화교육, 무엇이 문제인가?
[특별대담] 대중문화교육, 무엇이 문제인가?

우리가 만든 노래와 드라마, 영화 등이 전 세계의 한류 열풍을 주도하고 있다. 우리의 대중문화가 한국의 위상을 세계에 알리는 데 크게 기여하고 있다. 한 국가의 산업이나 과학, 예술이 발전하려면 교육을 통한 인재양성이 최우선이다. 대중문화도 예외는 아니다. 그러나 오늘날 한류 열풍을 주도한 우리나라의 대중문화는 그동안 학교교육에서 다소 소외돼 온 감이 없지 않다. 뿐만 아니라 학생들은 대중문화의 적극적 소비자로서 살아가고 있는데, 학교는 대중문화를 학교교육의 경계 바깥 지역에 두고 오히려 학생들을 대중문화로부터 격리시키는 역할을 해

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 서혜정 기자 | 2016-08-10 09:37
[시론] 대중문화, 교육적으로 방치되어도 좋은가?
[시론] 대중문화, 교육적으로 방치되어도 좋은가?

우리가 살고 있는 세계에는 자연 상태로 있는 것도 있고 인간의 어떤 힘이 작용하여 만들어진 것도 있다. 전자는 그냥 ‘자연’이라고 하고 후자는 ‘문화’라고 한다. 아무 것도 없는 공허한 세계에서 인간의 힘이 어떤 변화도 성취도 흔적도 남길 수가 없다. 결국 자연을 대상으로 하여 거기에 인간이 변화를 가져 오고 무엇인가를 만들어간다. 말하자면 문화가 형성된다.그러한 변화에 작용하는 인간의 행동, 욕구, 의지, 사유의 특징과 그 체제가 문화를 생성케 하는 원천적인 힘이다. 그 힘의 작용으로 의식주의 형태, 관습과 풍속, 그리고 각종의

울혈사회와 학교대중문화 진단 | 서혜정 기자 | 2016-08-08 14:08