[에듀인뉴스=한치원 기자] 경기지역 무상교복 지원 대상이 고교 신입생까지 확대될 것으로 보인다. 23일 경기도와 도의회에 따르면, 지난 19일 도의회 제2교육위원회에 계류 중인 '경기도 학교 교복 지원 조례안'에 대한 수정검토 의견서를 해당 상임위에 제출했다. 의견서에는 조례안의 무상교복 지원 대상을 중학교 신입생뿐 아니라 고교 신입생까지 포함하는 내용이 담겼다. 도는 최근 제2교육위원회 업무보고에서 내년도 중학교 신입생 11만2000명, 고교 신입생 12만4000여명에 대해 1인당 29만6000원 상당의 교복을 무상

[에듀인뉴스=한치원 기자] 경기도의회가 중학교 신입생을 대상으로 한 ‘경기도 학교교복 지원조례안’ 의결을 세 번째 보류를 결정했다.이 조례는 지난 제9대 도의회 때인 3월에 민경선(민주·고양4) 의원이 발의해 3월에 이어 4월 회기에서 보류됐다. 9대 마지막인 6월 회기에는 상정조차 못했고 임기만료와 함께 자동 폐기됐다. 이번 10대 도의회에서 민 의원이 재발의 해 첫 회기인 이번 임시회에 상정됐지만 또 다시 보류된 것이다.20일 도의회 제2교육위에 따르면, 조례안의 취지에는 공감하지만 지원 방식 등에 대한 논란이 있어 의결을 보류

1) 이 글은 필자의 박사학위 논문 ‘누리과정 재정지원정책 평가 연구’의 일부분을 발췌·보완하여 작성하였음.들어가며: 어떻게 도입된 정책인가 2016년 11월 현재 국회는 내년도 누리 과정 예산의 특별회계 포함 여부를 두고 막판까지 진통을 거듭하고 있다.정부와 여당은 지방교육정책지원 특별회계를 설치해 누리과정 예산을 정해놓는 항목에서만 사용하도록 강제하는 내용에 무게를 두고 있고, 야당은 중앙 정부가 시·도교육청에 하달하는 지방 교육재정교부금을 늘리는 데 초점을 맞춰야 한다고 맞서고 있다. 2)2) http://the300.mt.c

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에, 에듀인뉴스는 부설 미래교육연구원과 공동으로 '유보통합을 위한 교육재정의 현황과 향후 과제'를 주제로 포럼을 열었다. 다음은 토론문을 요약 발췌한 내용이다.

“정부와 시도교육청이 누리과정 지원을 서로 떠넘기는 사이에 애꿎은 어린이집만 다 죽어가네요”라고 푸념하는 어린이집 원장님에게 토론자는 이런 말을 한 적이 있다.“떠넘기는 것이 어디입니까? 그래도 안 한다고는 하지 않잖아요?” 실지로 우리는 올바른 길로 가고 있다는 것이 더 중요할지도 모른다. 반대 방향으로는 가고 있지 않다는 말이니.경기도가 경기도교육청의 편성 거부에 따라 우선 지급한 어린이집 누리과정 예산을 놓고 논란이 빚어지고 있다는 보도가 뉴스에 보도되었다3).3) 다음뉴스, 2016년 10월 25일경기도는 경기도교육청이 올해

유·보통합은 원래 우리나라의 아이들을 위해서 그리고 부모들도 원해서 시작했는데, 어느새부터인가 정부만이 주도하는 모양새로 변하고 있는 모양새다. 이에, 에듀인뉴스가 운영하는 미래교육포럼에서는 유·보통합과 관련한 재정문제를 다루어 보았다. 독자 여러분의 관심을 기대한다. 누리과정 재정지원체계에 비추어 본 유·보통합 재정지원체계 송기창 숙명여대 교육학부 교수 Ⅰ. 유·보통합 추진 경과교육·보호·보육의 개념, 5세아 무상 교육, 유치원 종일반 운영, 유치원의 기본 학제화, 유치원의 유아학교 전환 등을 둘러싸고 갈등을 겪던 유

보다 행복한 유아교육을 위하여21세기는 변화하지 않으면 생존이 어려운 시대이다. 때문에 우리가 몸담고 있는 유아교육기관에 대한 변화요구는 우리들의 생존과도 직결된 문제로 인식해야 할 것이다. 유아교육기관과 교사들은 교육자로서 올바른 인성함양, 전인적 인간 양성을 목표로 잘 가르치는 데에만 주력할 것이 아니라 기업마인드와 서비스 정신이 절실히 필요하게 됐음을 인식해야 한다. 또한 원장, 원감 교사 역시 유아, 학부모에게 최고의 서비스를 제공한다는 정신으로 이미지변화에 시간과 노력을 투자하여 경쟁력을 갖춘 21세기형 교육자로 거듭나야

근년에 이르러 교육부문에서 복지적 관심이 과거의 어느 때보다도 높아지고 있다. 면밀히 검토해 보면, 이러한 관심은 크게 두 가지 서로 다른 차원에 관련되어 있음을 알 수 있다.하나는 교육의 기능적 성격 자체에 복지적 내용이 함축되어 있다는 전제를 두고 언급되는 것이고, 이것을 일컬어 우리는 ‘본질적 교육복지’라고 할 수 있다.그리고 다른 하나는 특정한 소외계층의 교육적 필요를 충족시키기 위한 별도의 제도적 장치가 요청된다는 것이고, 이것을 일컬어 우리는 ‘제도적 교육복지’라고 할 수 있다. 물론 두 가지는 엄격히 구분되지 않으나,

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에, 에듀인뉴스는 교육과 복지에 관한 담론 형성을 위해 교육 현장에 몸을 담고 있는 교육자들로부터 현장에서 바라본 교육복지 실태에 관한 의견을 연속으로 들어봤다. 독자들의 많은

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에, 에듀인뉴스는 교육과 복지에 관한 담론 형성을 위해 교육 현장에 몸을 담고 있는 교육자들로부터 현장에서 바라본 교육복지 실태에 관한 의견을 연속으로 들어봤다. 독자들의 많은

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에. 에듀인뉴스는 교육과 복지에 관한 담론 형성을 위해 전문가의 견해를 듣는 기획에 이어 한국교육개발원 2015 교육여론조사 ‘교육복지 및 교육재정’ 부문 분석결과를 취재해 싣

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에. 에듀인뉴스는 교육과 복지에 관한 담론 형성을 위해 전문가의 견해를 듣는 기획을 마련했다. 세 번째로 김인희 한국교원대학교 교수의 글을 싣는다. 독자들의 많은 관심을 기대한

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에. 에듀인뉴스는 교육과 복지에 관한 담론 형성을 위해 전문가의 견해를 듣는 기획을 마련했다. 두 번째로 신하영 서울시 NPO지원센터 기획위원의 글을 싣는다. 독자들의 많은 관

누리과정을 둘러싼 논쟁 등 교육과 복지정책에 관한 관심이 뜨겁다. 가장 확실한 복지는 교육이라는 말이 있다. 특히 출발선부터 공정하고 공평한 교육기회가 부여될 때 우리사회가 부담해야 할 복지 부담이 완화될 것이라는 주장도 설득력을 얻고 있다. 이런 관점에서 교육과 복지는 다른 개념이 아닌, 같은 맥락에서 현실을 진단하고 정책을 수립해야 한다는 주장이 많다. 이에. 에듀인뉴스는 교육과 복지에 관한 담론 형성을 위해 전문가의 견해를 듣는 기획을 마련했다. 첫 번째로 김연명 중앙대 사회개발대학원 원장의 글을 싣는다. 독자들의 많은 관심을

정부는 지난 2009년 5월 제적 여건에 관계없이 누구나 의지와 능력에 따라 고등교육 기회를 가질 수 있도록 하기 위해 ‘한국장학재단 설립 등에 관한 법률’에 따라 한국장학재단을 설립하고 장학금, 학자금대출 등의 학자금 지원제도를 시행하기 시작했다.이후 2012년에는 기존 저소득층 장학금제도를 통합·확대하여 ‘생애주기별 맞춤형 복지정책의 일환으로’ 국가장학금 지원제도를 시행해 오고 있다. 그 운영 현황과 성과를 평가하는 한편으로 향후 이 제도의 발전을 위해 어떠한 노력이 필요한지 모색해 본다.Ⅰ. 국가장학금 제도의 태동2009년 5

한동안 누리과정 비용 지원 문제를 두고 정부와 시도교육감들 간에 논쟁이 치열했다. 재정 부족이 누구의 책임인지, 누리과정 비용을 누가 부담해야 하는지에 대한 논쟁은 아직도 끝나지 않았고, 일부 시도의 경우 2016년 누리과정 예산 편성이 여전히 불투명한 상황이다. 최근 누리과정에 대한 언론의 관심과 보도를 보면, 마치 누리과정이 교육비 지원에 국한되는 비용 지원 정책으로만 비춰지고 있는데, 이는 누리과정의 본질을 잘못 이해하고 있는 것이다. 우리 모두가누리과정의 의미와 중요성을 인식할 필요가 있다. 에듀인뉴스가 누리과정 시행 3년이

지난 해 연말부터 누리과정 예산 지원을 둘러싼 논란이 중앙정부와 시·도교육청 사이에 계속이어지고 있다. 중앙정부는 시·도교육청에 누리과정 지원 예산을 전액 편성할 것을 요구하고 있고, 이에 대하여 일부 시·도교육청은 거부하고 있다.언론들은 이를 두고 보육대란이 일어날 것처럼 보도하고 있다. 학부모들은 학부모들대로, 유치원과 어린이집 원장들과 교사들은 그들대로 걱정과 불안에 휩싸여 있다. 왜 누리과정 예산 편성에 적극 나서는 시·도교육청이 있는 반면에 그렇지 않는 시·도교육청이 있는가?누리과정 지원 예산 편성에 대한 시·도교육청 간

올 한해 가장 핫한 신조어는 '수저론'입니다. SNS상에서 흑수저 빙고게임으로 시작된 수저론은 언론의 조명을 받으며 더 세분화되는 등 파장이 컸습니다. 월간교육은 '팩트체크'를 통해 사교육, 교육대물림 등 교육을 통한 양극화의 진실을 파헤쳐 봤습니다. 자세한 내용은 월간교육 창간준비호에서 볼 수 있습니다. 구독문의=(02)878-8818