2017학년도 수능 1교시 국어 영역 출제 방향과 문제 유형이 공개됐다.
교육부는 대학과정의 학업에 필요한 국어 능력을 측정하는 문항을 출제하고자 했다고 밝혔다.
이를 위해 교과서에서 제시된 학습 목표와 학습 활동을 기준으로 변형해 문제를 개발했으며 학습한 지식과 기능을 다양한 담화나 글에 적용할 수 있는 창의적 사고력을 중점적으로 측정하고자 했다고 말했다.
대표적인 문항 유형을 살펴보면, ‘독서와 문법’에서는 ‘접미사의 특징에 대한 탐구 활동’을 문제화한 14～15번 문항, ‘특정한 주제 혹은 화제에 대해 다양한 관점과 분야의 글들을 종합적으로 읽는 활동’을 문제화한 37～42번, ‘문학’은 ‘한국 문학의 흐름’ 등의 학습 내용을 문제화한 21～26번 문항 등이다.
‘접미사의 특징’을 소재로 한 14～15번 문항은 접미사의 다양한 문법적 특징과 아울러 접미사가 동사나 형용사에 결합할 때의 제약 조건에 관해 설명한 지문을 제시하고, 다양한 국어 자료를 탐구, 분석할 수 있는 능력을 측정하고자 했다.
‘보험 제도의 경제학적 원리와 관련 법규’를 소재로 한 37～42번 문항은 보험의 경제학적 원리에 대한 설명과 ‘현행 우리 상법’에서 규정하고 있는 ‘고지의무’에 대한 상법학적 설명을 융합한 지문을 제시하고, 동일한 화제를 통합적 관점에서 이해할 수 있는지 측정했다.
21～26번 문항은 병자호란을 다룬 작자 미상의 ‘박씨전’과 6.25 전쟁을 다룬 박경리의 ‘시장과 전장’ 등에서 드러나는 ‘전쟁의 서사적 허구화의 원리와 의미’를 설명한 지문을 바탕으로 작품을 깊이 있게 감상할 수 있는 능력을 측정했다.
‘화법’의 경우, 총 5개 문항(1～5번)이 출제됐다. ‘정선의 산수화’에 관한 학생 발표를 소재로 한 문항(1～2번), ‘동아리 홍보관 선정 방식에 관한 토론’을 소재로 한 문항(3번～5번) 등을 출제해 화법의 개념, 원리, 과정 등에 대한 이해도를 평가했다.
‘작문’ 역시 총 5개 문항(6～10번)이 출제됐다. ‘새로운 광고 기법에 대한 이해와 비판적 인식 촉구에 관한 작문 상황’을 소재로 한 문항(6～8번), ‘잔디에 관한 관찰을 통한 정서 표현의 작문 상황’을 소재로 한 문항(9～10번) 등을 출제해 화법의 개념, 원리, 과정 등에 대한 이해를 알아보고자 했다.
‘문법’도 5개 문항(11～15번)이 출제됐다. ‘다의어에 대한 탐구 활동’을 소재로 한 문항(11번), ‘음운변동 현상에 대한 이해’를 소재로 한 문항(12번), ‘동사의 쓰임에 관련된 중세 국어자료와 현대 국어 자료에 대한 이해와 탐구’를 소재로 한 문항(13번), ‘접미사의 문법적 특징에 대한 이해’를 소재로 한 문항(14～15번) 등을 출제해 국어의 구조와 변천 그리고 국어 생활에 관한 이해와 탐구 능력을 측정하고자 했다.
‘독서’는 총 15개 문항(16～20번, 33～36번, 37～42번)이 출제됐다. 과학적 지식에 대한 ‘콰인의 총체주의’를 소재로 한 철학 지문(16～20번), ‘반추위 동물의 반추위 내 미생물의 생장’을 소재로 한 과학 지문(33～36번), ‘보험의 경제학적 원리와 현행 우리 상법에서 규정하고 있는 고지 의무’라는 화제에 대해 경제학적 설명과 상법학적 설명을 융합한 지문을 소재로 한 경제와 법학 통합 지문(37～42번) 등 다양한 분야의 제재를 활용하여 출제했다.
‘문학’ 또한 총 15개 문항(21～26번, 27～32번, 43～45번)이 출제됐다. ‘서사적 관점에서의 전쟁탐구의 의미’에 관한 설명과 작자 미상의 ‘박씨전’, 박경리의 ‘시장과 전장’ 등을 소재로 한 고전 소설과 현대 소설 복합 지문(21～26번), 김수영의 시 ‘구름의 파수병’과 이강백의 희곡 ‘느낌, 극락같은’을 소재로 한 현대시와 극 복합 지문(27～32번), 홍순학의 ‘연행가’를 소재로 한 고전 시가 지문(43～45번) 등 현대와 고전의 다양한 작품들이 출제됐다.
2017학년도 수능의 시험지는 과목별 중증 시각장애 수험시 시험 종료 후에 공개된다.
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