[에듀인뉴스=오영세 기자] 서울시교육청이 최근 한일관계 문제를 ‘사회현안 논쟁·토론 수업’으로 권장하기로 해 관심이 집중되고 있다.

18일 서울시교육청은 "최근 일제 강제동원 피해자의 일본기업을 상대로 한 손해배상청구 사건’에 대한 대법원 판결과 이를 거부한 일본 정부의 수출규제 조치 등 한-일 갈등상황이 이어지고 있다"며 "서울 학생들이 ‘사회현안 논쟁‧토론수업’을 통해 한-일 갈등의 배경을 이루는 역사·사회적 쟁점들에 대해 이해하며 그와 관련한 역사적 과정과 현실에 대해 응시하고 토론해 세계시민으로서 자신의 시각을 세울 수 있도록 돕고자 한다"고 밝혔다.

학교 교육과정과 관련한 사회현안을 교실 안에서 다루는 ‘사회현안 논쟁·토론 수업 활성화’를 주요 정책 중 하나로 추진하고 있는 서울시교육청이 최근 벌어지고 있는 한일관계 문제를 구체적으로 학교 현장에서 실행할 수 있는 사안이라고 보고 교육과정(교과 및 창의적체험활동) 내에서 적극 실천하겠다는 것이다.

‘사회현안 논쟁‧토론수업’은 현재 UN이나 UNESCO를 비롯한 국제기구와 독일‧핀란드 등 교육선진국에서도 권장되고 있다.

계기 수업이 일시적으로 이루어지는 것과 달리, ‘사회현안 논쟁‧토론수업’은 학교 교육과정 내에서 지속적으로 진행되는 일련의 교육활동으로서, 학생들에게 어느 하나의 입장으로 수렴된 결론을 도출하기보다 학생 각자의 다양한 생각을 나누고 자신의 입장을 수정‧보완해나가는 과정이 강조돼 서울시교육청의 학교민주시민교육 및 세계시민교육의 방향에 부합된다고 보고 있다.

특히 서울시교육청은 한-일 관계 사안을 다루는 수업이 ▲편협한 반일민족주의, 자민족중심주의, 전체주의적 국가주의를 배제하고 민주주의, 평화, 인권의 관점을 지향할 것 ▲학교공동체의 일원인 이주 배경의 학생과 가족에 대한 폄하, 혐오 등 인권침해가 일어나지 않도록 할 것 ▲사실에 기반하고 논쟁성이 살아있는 내러티브로 구성할 것 등 유의사항도 함께 제시했다.

또 ‘서울시교육청 학교민주시민교육 진흥조례’ 제4조 기본원칙을 준수해야 한다고 밝혔다.